ECOLE DE SAGE-FEMME DE METZ
Première année de DEUXIEME PHASE
28 février 2005
EVALUATION THEORIQUE NORMATIVE
Groupe 1 Unité 4
Epreuve de SHS
Durée : 1 heure
Notation : /20 points
Longtemps, le nourrisson était considéré comme un être impuissant et dépendant. A
l'inverse, aujourd'hui, il est devenu une personne, douée de toutes sortes de compétences
et notamment de grandes capacités d'interaction avec son entourage.
Commentez ce texte au regard de l'approche contemporaine du développement affectif et
relationnel du jeune enfant :
"Comme le premier état de l'homme est la misère et la faiblesse, ses premières
voix sont la plainte et les pleurs. L'enfant sent ses besoins, et ne peut les
satisfaire, il implore les secours d'autrui par des cris : s'il a faim ou soif, il pleure ;
s'il a trop froid ou trop chaud, il pleure ; s'il veut dormir et qu'on l'agite, il pleure.
Moins sa manière d'être est à sa disposition, plus il demande qu'on le change. Il
n'a qu'un langage, parce qu'il n'a, pour ainsi dire, qu'une sorte de mal-être : dans
l'imperfection des organes, il ne distingue point leurs sensations diverses ; tous
les maux ne forment pour lui qu'une sensation de douleur"
Jean-Jacques Rousseau, "Emile ou l'éducation", 1762.